lunes, 13 de noviembre de 2017

ACTIVIDAD PARA 5TO AÑO "B" GEOGRAFÍA ECONÓMICA DE VENEZUELA

Pautas y contenido a desarrollar en un informe escrito:

Pautas:
1.- Escrito a mano en bolígrafo negro o azul
2.- Hojas blancas o reutilizadas 
3.- Realizar márgenes de 1 cm a cada lado
4.- Entregar engrapado y en una carpeta
5.- Puede ser elaborado hasta por tres personas
6.- Entregarlo el día jueves 16 de noviembre
7.- estudiar para el interrogatorio (todas las preguntas por cada integrante)

Desarrollo:

1.- ¿Qué es la demografía?
2.- Enumere cinco fines de la demografía
3.- ¿Qué son los censos?
4.- ¿Cuándo se realizó el primer y último censo en Venezuela y que resultado obtuvieron?
5.- ¿Cuál es la tasa de natalidad en Venezuela según los últimos datos oficiales obtenidos?
6.- ¿Cuál es la tasa de mortalidad en Venezuela según los últimos datos oficiales obtenidos?
7.- ¿Cuál es el tipo de pirámide poblacional de Venezuela según su proyección?
8.- Realizar un censo en alguno de los de los años inferiores (1er año A y B, 2do año A y B, 3er año A y B, 4to año A y B) y construir una piramide poblacional con los datos obtenidos según Sexo y edad.

jueves, 9 de noviembre de 2017

CONTENIDO PARA 9NO GRADO "B" Hist. de Venezuela

Copiar el siguiente contenido en su cuaderno y realizar la actividad, lo cual será evaluado el día jueves 16 de noviembre con un taller en parejas

REBELIONES EN VENEZUELA

     Desde la llegada de los europeos se mantuvo una resistencia por parte de la población indígena, pero esta fue reducida durante los siglos XVI y XVII por los terribles metodos de conquista utilizados. Pero esa explotación produciría motines, asonadas, rebeliones e insurrecciones por parte de los diferentes grupos étnicos y clases sociales que se generaron dentro del sistema.
     Estos movimientos se dieron a causas económicas, políticas y sociales como:

  • El cobro de altos impuestos
  • La limitación al acceso a los altos cargos
  • La desigualdad social
  • La carencia de tierra, entre otras
     Lo que produjo unas expresiones rebeldes entre los esclavos, indigenas, pardos y blancos criollos.

Algunos movimientos que destacaron fueron:
  • la rebelión del negro Miguel
  • la rebelión del negro Andresote
  • la rebelión de San Felipe, el fuerte
  • la rebelión del Tocuyo
  • la insurrección de José Leonardo Chirino
  • la conspiración de Manuel Gual y José María España
  • las expediciones Mirandinas

Insurrección de José Leonardo Chirino:


   Hacia finales del siglo XVIII se había formado un clima de tensión debido a la explotación de indígenas y negros y a los tributos que debían pagar Se dio en 1785, Chirino era un zambo hijo de un esclavo y una indígena, en más de una oportunidad viajó a Haití y observó el cambio luego de la revolución independentista, su levantamiento fue seguido por negros esclavos, negros libres, indígenas y mestizos.

     La insurrección tuvo carácter local, empezó en las cercanías de Coro, tomando varias haciendas y siguió luego contra la propia ciudad, aunque fue básicamente un movimiento contra los blancos seguían una serie de propósitos:

  • Establecer una República como forma de gobierno
  • Eliminar los impuestos de alcabala
     La rebelión fracasó los habitantes blancos enfrentaron a los insurrectos, los vencieron y ajusticiaron a todos los que agarraron. Chirino logró escapar por un tiempo, pero luego fue capturado y muerto en la horca en la plaza de Coro.


Conspiración de Gual y España:


     En 1796 fue descubierta en España una insurrección, la cual se proponía derrocar la monarquía y establecer una República al estilo francés, el principal jefe del grupo era 
Juan Bautista Picornel, él y su grupo fueron hechos prisioneros y enviados a cumplir condena en los castillos de Puerto Cabello y la Guaira, lugar donde entrarían en contacto con Pedro Gual y José María España.

Mensaje que difundían:
  • Destitución de las autoridades españolas
  • Libertad de comercio y producción 
  • Creación de una República
  • Declaración de los derechos de libertad e igualdad
  • Igualdad entre clases sociales y la abolición de la esclavitud
     Sin embargo la conspiración fue delatada y se ordena la la persecución contra ellos, aunque Gual y España logran escapar a Trinidad.

Bandera del movimiento de Gual y España


Actividad:
1)Investigar el año, lugar y causas de las siguientes rebeliones:
a) rebelión del negro Miguel
b) rebelión del negro andresote
c) rebelión de San Felipe, El Fuerte
d) rebelión del Tocuyo
2) Realizar la bandera del movimiento de Gual y España e investigar el significado de sus colores y elementos, así como el estado de Venezuela en la que es usada en la actualidad


domingo, 29 de octubre de 2017

LINK PARA LA ACTIVIDAD DE 3ER AÑO "B"

Entrar en el siguiente link, enumerar los tipos de climas expuestos, entrar en ellos y colocar únicamente las ubicaciones donde se aprecian dichos tipos de climas.

http://climaweb.galeon.com/TIPOS.htm


martes, 30 de octubre de 2012

Historia Universal 8vo

Copiar el siguiente contenido en su cuaderno, realizar la actividad y estudiar para el taller que será el día viernes 17/11


CIVILIZACIONES DE LA ANTIGUEDAD

MESOPOTAMIA:

     Significa región entre ríos, actualmente esta región esta formada por Siria, Turquía y casi todo Irak. Excavaciones revelaron asentamientos humanos a partir del 10.000 A.c.; esto demuestra lo favorable de la región para dejar el nomadismo por el sedentarismo.


     Los habitantes descubrieron que podían aprovechar el agua para sus cultivos, pero a diferencia den Nilo, el Tigris y el Eufrates se desbordaban con violencia, obligándolos a crear un sistema de canales, diques e incluso represas; cultivaban trigo, palmeras de dátiles, higueras, vid, sésamo, granadas y olivos, además criaban cerdos, asnos, bovinos y cabras.






Civilizaciones de mesopotamia:
·                     Hegemonía de los sumerios, del 3500 al  3000 a C.    
                                
·                     Imperio Babilónico
                                           
·                      Imperio Asirio
                                            
·                     Imperio Neobabilónico su rey más destacado Nabucodonosor II.

Legado cultural:

  • Los sumerios fueron los primeros astrónomos y astrólogos que estudiaron y definieron los movimientos lunares, inventaron los signos del zodíaco y precisaron la duración del año en 365 días y 6 horas, con 12 meses lunares
  • En matemática, inventaron la división sexagesimal del círculo y crearon un sistema de pesos y medidas
  • El ladrillo
  • La moneda
  • La rueda
  • El primer codigo de leyes
  • El sistema postal o correo
  • La irrigacion artificial
  • El arado
  • El bote a vela
  • Arreos para animales
  • Metalurgia del cobre y el bronce
  • Pero su gran logro fue la invención de la escritura cuneiforme, gracias a ella ha sido posible la transmisión del pensamiento y la experiencia a las futuras generaciones.
     Este legado cultural fue la base de las siguientes civilizaciones, Grecia y Roma incluso lo que somos hoy en día.



EGIPTO


     Ubicado al noreste del continente africano al norte del mar Mediterráneo, al este desiertos y al sur montañas. El río Nilo nace en el lago Victoria (actual Uganda), cuando las aguas del Nilo retroceden a su cause normal los pobladores aprovechaban y cultivaban trigo, olivo, vid, etc.
     La domesticación de vacas, asnos, cabras, así como la pesca eran actividades económicas complementarias.



Organización política y social:
     En el año 3100 a.c. aparece la primera dinastía de faraones, dirigida por un grupo sacerdotal y el faraón, quienes reunian los poderes civil y religioso. Al faraón se le consideraba un dios, hijo de Ra o dios sol.
     En esta época surgieron grandes obras hidraulicasy urbanas, y se mantenían reservas alimenticias para toda la población en caso de sequía prolongada.

Estratificación social:

Legado cultural:

  • Desarrollaron una escritura jeroglífica 
  • En el 2500 a.c. apareció la escritura alfabética egipcia
  • Progresaron en la numeración, la aritmética, la geometría y la astronomía (tenían un calendario de 12 meses de 30 días cada uno)
  • Consideraban que existía el alma, al morir debían presentarse ante un tribunal de dioses presidido por Osiris, el cual juzgaba a la persona pesando su corazón en una balanza junto a la pluma de la justicia.


Tarea:

Realizar lo siguiente en su cuaderno

1.- Realizar un mapa geográfico denotando la ubicación de Egipto y coloreándolo (en un cuadro no mayor a los 10cm de lado)

2.- Realizar un mapa geográfico denotando la ubicación de Mesopotamia y sus ríos, además coloréalo (en un cuadro no mayor a los 10cm de lado)